Rise for climate belgium

Au risque de perdre d’importants financements fédéraux, la présidente du prestigieux Massachusetts Institute of Technology a refusé de céder à la pression du gouvernement et a choisi de défendre l’indépendance de son institution.

L’agence onusienne déplore une baisse majeure de l’aide internationale dans le secteur de l’éducation. Cela porterait à 278 millions dans le monde le nombre d’enfants n’ayant pas accès à l’école.

Face aux crises de l’anthropocène, il semble urgent de privilégier des actions collectives. Cet article explore comment les capabilités politiques peuvent transformer l’éducation.

La première étincelle de la rédaction de cette étude a jailli lors d’un atelier organisé par l’UFAPEC intitulé : "Les parents se bougent pour le climat ! "[1] Celui-ci nous a permis de constater que certains parents s’interrogent au sujet de l’éducation aux enjeux climatiques. La lecture de précédentes études sur cette éducation à ces enjeux et leurs constats interpellants[2], que nous verrons plus loin, ont été également des éléments déclencheurs pour nous pousser à approfondir ce sujet. Afin de prolonger le questionnement des parents, nous avons fait le choix d’examiner dans cette étude si, aujourd'hui en 2025, l’éducation aux enjeux climatiques dispensée par l’école secondaire est suffisante et appropriée. Est-elle à la hauteur des enjeux climatiques que nous expliquent les scientifiques ? Quelles sont les perceptions des élèves, des parents et des enseignants à ce sujet ? Quelles sont les aspirations de ces acteurs, dans l’idéal ?

La Cour suprême américaine, à majorité conservatrice, a levé, lundi, la suspension d'un décret présidentiel de Donald Trump visant à démanteler le ministère de l'Éducation. Une décision qui ne peut être concrétisée sans l'adoption d'une loi nécessitant 60 votes au Sénat, où les républicains disposent actuellement de 53 sièges.

La plus haute juridiction américaine a autorisé, lundi 14 juillet, l’administration Trump à poursuivre le démantèlement du ministère de l’Education. Une nouvelle violation du principe de séparation des pouvoirs au profit du milliardaire.

Guardian investigation finds almost 7,000 proven cases of cheating – and experts says these are tip of the iceberg

This paper analyses General Social Survey (United States) data and provides evidence that the advent of Facebook and other social media platforms has widened the gap in scepticism towards science between low-educated Americans and their more highly educated counterparts. The same trend holds true when considering distrust in medicine, the press and television. Overall, the results suggest that education may serve as a protective factor against the influence of fake news, disinformation and misinformation. Additionally, a heterogeneity analysis shows that the increase in distrust is particularly pronounced among young people. Further analyses reveal that political affiliation plays a role in shaping attitudes towards science and that the likelihood of voting for the Republican Party has increased among low-educated individuals. A comprehensive set of robustness and placebo tests supports the reliability of these findings.

Éric Guilyardi est océanographe et climatologue, spécialiste de modélisation climatique. Il s’intéresse tout particulièrement au phénomène climatique El Niño. Il a été auteur principal du 5e rapport du GIEC et a contribué au 6e. Il anime également une réflexion sur l’éthique de l’engagement public des scientifiques. Ce grand entretien, mené par Benoît Tonson, est l’occasion de mieux comprendre les liens entre l’océan et le climat et de réfléchir à la place du scientifique dans les médias et plus généralement dans la société, au moment où se tient la troisième Conférence des Nations unies sur l’océan (Unoc 3) à Nice.

Aux États-Unis, voilà quelques années que les programmes scolaires et les universités sont régulièrement pris pour cible par les militants ultraconservateurs. Depuis le retour de Donald Trump à la Maison Blanche, cet assaut contre l’éducation prend une ampleur inédite et se décline au niveau fédéral comme dans les districts scolaires.

Donald Trump doit signer jeudi un décret visant à démanteler le ministère de l'Education, ont rapporté mercredi des médias américains, une décision attendue et fortement soutenue par les conservateurs.

Le président américain prévoit de ratifier, ce jeudi 20 mars, un décret visant à fermer le ministère de l’Education et à transférer ses compétences aux Etats. Mais ce démantèlement n’est pas possible sans l’adoption d’une loi au Sénat.

Le ministère américain de l'Éducation a annoncé, mardi, qu'il licencierait près de la moitié de son personnel, première étape avant un possible démantèlement. Un objectif souhaité de longue date par les conservateurs et que Donald Trump a promis de mettre en œuvre. Décryptage.

Vingt et un procureurs généraux démocrates ont déposé plainte contre l’administration Trump jeudi, deux jours après une vague de licenciements au ministère de l’Éducation, écrit le journal américain The New York Times. Plus de 1300 membres du personnel chargés de gérer les subventions accordées aux étudiants moins favorisés ont été remerciés.

Le président républicain n’a jamais fait mystère de sa volonté de démanteler cet organisme pour transférer ses attributions aux Etats américains, lesquels ont déjà l’essentiel des compétences en la matière.

Plus de 1 300 fonctionnaires du ministère de l’Éducation se sont vu notifier, le 11 mars, qu’ils étaient licenciés. Un dégraissage de masse auquel viennent s’ajouter 600 départs volontaires. Au total, le ministère de l’Éducation a perdu près de la moitié de ses effectifs depuis le début de l’année, soulignent les médias américains.

We are used to thinking about natural disasters as events confined in time and space: the direct impact in a certain location of an earthquake happens over minutes, a hurricane over hours. While they might be confined in geography, longitudinal studies can help us understand the full range of effects and what extra efforts might be needed to rebuild.

"Stop Betonderberg, Dondenberg reste sauvage." Sur le calicot attaché aux arbres, le message est clair : "une éducation sans béton". En région bruxelloise, ces activistes veulent empêcher la construction d’une école et d’un parking à Laeken sur une zone boisée. Ils disent être passés par toutes les voies légales possibles. Mais cette fois, c’est physiquement qu’ils tentent d’empêcher ce projet : en occupant le terrain.

Dans le cadre de l'Année des géosciences, l'Office for Climate Education (OCE), avec le soutien du CNRS est fier de lancer une série de neuf webinaires dédiés au changement climatique, spécialement conçus pour les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines. Cette partie "éclairage scientifique" (30') est enrichie d'une pratique "éclairage pédagogique", présentée par Adeline Aroskay, médiatrice scientifique à l'OCE.

À l'occasion de la semaine européenne du développement durable, Éric Guilyardi, climatologue et président de l’Office for Climate Education en France, association partenaire du CNRS, revient sur les vertus pédagogiques de l'éducation au changement climatique dès l'école primaire.